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标准的问题,就像你们这里很多人说普通话不标准一样,大家不是还开玩笑的说叫苗普吗?可是,哪怕说的不标准,也并不影响我们之间的交流啊!只要是按照说普通话的方式来说,我基本都能听得懂,就算是到外省去打工,每个省的人说话都带着本地方言的语音,也都完全不影响相互的交流。”
“这就说明,发音可以慢慢纠正,敢于说出来,才是最重要的,你们在电视电影里,想必也经常听到外国人说汉语,他们有多少能说出标准的普通话呢?几乎都带着外国人特有的语音在里面,可是,我们都能听懂。”
“说到这儿,想必你们也都明白我的意思了。”
“英语跟我们汉语一样,我们汉语有方言,同一句话,不同的地方发音会不一样,甚至同一个词语或者同一句话,在不同的地方,也会有不同的意思。英语也是如此,也有不同的方言,同一个单词,在不同的地方,发音也会有所不同,甚至意思都会有所差别,所以,你们大可不必太过纠结发音问题,先学会说,然后再慢慢纠正,就像你们先学会用方言交流,然后再一步步的把普通话说好一样。”
说到这儿,陆望晴先停顿了一会儿,让大家有一个思考和接受的时间,然后才开口问道:
“你们懂我的意思了吗?”
不少同学都是一副若有所思的模样,随即缓缓点头,表示明白,可是,这时候有一个男生却疑惑的问道:
“懂是懂了,可是这跟我们英语课有什么关系呢?我们三四年级都没学好,现在已经来不及了啊!”
其他同学都纷纷附和道——
“是啊,是啊,已经来不及了!”
“刚开始只学字母和简单的单词和对话,确实感觉并不难,可是后来单词越来越多,也越来越复杂,根本就记不住了。”
“说到底,还是要背熟了课本上的单词,才能考试啊!”
……
说完后,大家都疑惑的看向陆望晴,说了这么多,跟上英语课有什么关系呢?
陆望晴看到大家疑惑的目光,当即微笑着说道:
“说这么多,我就是想告诉大家,你们不要怀疑自己学语言的能力,你们能学好自己的民族语言,能学好方言,还能说普通话,那就说明你们学习语言的能力是很好的,学习一门外语,跟学习一门方言,又有多少区别呢?”
“首先就是要重拾你们学习的信心,才能开始我们的教学,不然,我讲课,你们却听不懂,那我的教学有什么意义呀?”
这时,又有一个男生开口说道:
“说是这么说,可是做起来哪有那么容易,我们学习民族语言,学习方言和普通话,那都是因为现实需要用,而且经常会用到,回到村里需要说民族语言,和本地方其他村寨的人说话要用方言,在学校上课需要用普通话来读课文,而且经常看电视也需要懂普通话,可是英语学了跟谁去说啊?”
另一个男生也赞同道:
“是啊,这英语学了究竟有什么用,我们又不出国,也没机会见到外国人,既然没用,为什么非要去学呢?”
陆望晴带着鼓励的语气说道:
“这两个同学的问题都问得很好,第一个同学说的是语言环境问题,第二个同学质疑的是学以致用的问题。”
看着大家都用充满好奇的目光看向自己,陆望晴笑着说道:
“没有语言环境,我们可以自己创造一个语言环境啊!我们一个班级就是一个环境,一个学校就是一个环境,在一些特定的时间里,我们可以像玩游戏一样的学着用英语交流,就从最简单的日常交流学起,不用你们背单词,不用你们说的标准,只要开口说出来就可以。”
“至于说学英语有没有用,那我可以负责任地说,确实是很有实用价值的。”
“我前段时间在网上就看到一个视频,说一个旅游区就有一个卖水果的老奶奶,完全没有专业的学过英语,就是跟着会英语的人学了一些简单的日常交流,就像一个只会方言而不会说普通话的人,学会了一些简单的普通话交流一样,她不会写那些单词,也不懂准确的发音,可是她却能够大胆的和外国人打招呼和简单的交流。”
“你们知道她的生意如何吗?同样摆水果摊的,那一排大概也有十几家,而她的生意是其他人的五六倍,因为很多外国人都愿意去跟她买啊,可以交流就方便多了!”
“你们想想,说不定哪一天这里也会开发成为旅游区,也会有外国人过来,不管是卖水果也好,卖纪念品也好,开一个小吃店也好,买一些土特产也好,你只要会用英语简单交流,就必然比那些不会的人多一些潜在的客户,是不是就强多了呢?”
“就算你不做生意,现在的人,几乎人手都有一部手机,不少家庭也都有了电脑,经常会出现英语的软件,或者动不动弹出一个英语提示的弹窗,用到英语的地方还少吗?若是什么都看不懂,岂不是也变成文盲了!”
“因此,我有一个大胆的想法,那就是我给你们上英语课,对于基础不好的同学,你们可以不会写单词,可以发音不标准,也可以不用懂什么语法之类的,但我希望你们会用英语做简单的交流,就像文盲也照样会说话一样。”