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前不久,我翻阅了一份资料发现:从1901年诺贝尔奖首次颁奖到2001年的100年间,有个统计数字:在总共680名获奖者中,犹太人或具有犹太血统者共有138人,占了五分之一。犹太人构成了“犹太文化之谜”那就是教育。犹太民族素有“嗜书的民族”之称。
在犹太人家里,当小孩稍微懂事时,母亲就会翻开一部经书,滴上一点蜂蜜,然后让孩子去吻经书上的蜂蜜,让孩子从小就知道:书是甜的。世人公认,犹太人是世界上最爱读书的民族。
可见,读书在一个人的成长过程中是至关重要的!
朱永新也曾说,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们每一位老师的成长都曾经历过十年寒窗,也懂得“书中自有黄金屋。”的道理。但我想那黄金屋也只有爱读书、读好书的人才能有本事寻找到。
记得教育家陶行知的一句话“人生应该读几本垫底的书。”这“垫底的书”我想大概就是指那些名著吧。精神生活的富有,其中一部分来自书籍的馈赠,用名著来垫底,用“闲书“来护基。虽然读书不是学习的唯一,但有好书的陪伴会让自己的视野更开阔,思想更深刻,人会更高尚。作为一个从事教育的社会人,引领孩子们走进阅读的海阔天空时,别忘了,我们自己也要读几本垫底的书。
读书不仅能使我们气质高雅、生活有品位。更能使我们学会思考,摆脱愚昧、浅陋、狭隘,获得睿智、宽容、潇洒。同时也能使我们增强承担痛苦的力量找到释放痛苦的途径。不管我们身置何种境地,一本好书都是一个无言的友人,在别人大叫无聊的时候,书默默地与你做着交谈,驱赶你的无知,供给你精神的养份,从而使你从容地面对生活的酸甜苦辣。
文学是熏陶人文化底蕴的源泉,也是提升一个人品位的一条途径。记得自己小时候喜欢在连环画中找寻天真的快乐。辛巴达历险记让我读懂了勇敢,白雪公主让我懂得了关怀,彼诺曹让我懂得了诚实。包括现在我还会与学生们一起遨游在童话故事里,那里都是真善美的东西,一个纯净的世界。年轻的时候,读书涉及面较广,杂七杂八的书都会看,但现在有了一定年龄的我侧重于看文学和历史方面的书多一点。这是每个人喜好不同罢了,有选择地让自己汲取需要的东西,滋润焦渴的那一方心田,养足“静气”才能仪态大方地面对瞬息万变的世界,而不至于使自己变得浮躁庸俗。
有空捧一杯清茶,读着自己的文章,赏着别人的经典,也是一种欣慰,一种别样的享受。每天安排一点时间读一些书,更是为了让孩子养成看书的习惯。家庭环境是孩子成长的摇篮。我不能在物质上给予孩子多少,但我的孩子在精神世界里是富有的。我的陪伴里是书籍成了我们共同的话题。很同情那些父母忙于奔波在外的孩子,他们以电视为朋友,以电脑为知己,可想而知,还没有自控能力的孩子能从中得到多少有益的东西,相反一系列副作用在吞噬他们纯真的心灵,那是怎样一种心痛啊!
我们每个或许都知道读书的益处,心向往之;但一想起繁杂的工作又不禁望而却步。但有人说过这样一句话让我启发多多:“读书是一种生活,生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活,勤奋读书。读书,让我们眼目清亮、神清气爽,让我们充实,让我们宁静,让我们幸福。”是啊,劳碌了一天,与书交流一下不正是一种心与心的沟通吗?那些智者默默地诉说着自己的慧语,那些大师默默地向你敞开胸怀,难道我们舍得放弃这样的交流?读书,应该成为我们的一种生活方式。只有如此,我们才能以自己的书卷之气,去熏陶孩子,去感染朋友,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”
古人说得好:“三日不读书面目可憎也。”让我们像教育家告诫的那样“天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的河流。”让我们多读书,多思考,做真人,为良师。让我们都来做一个有品位的社会人。