走过一路灿烂的风景 (2/2)

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门，就被好几个眼尖的学生看见我那还在流血的手肘和膝盖，全围上来关心我的伤势。

    不过，特别让我感动的是从四楼六年级教室一口气跑下来的少先队大队长，跑得气喘吁吁的他忙接过我的自行车，仔细查看了我的伤势，然后抬起头心疼地对我说：“梦儿老师，你怎么受伤的？怎么会伤的这么严重？”“你怎么知道我受伤了？”“是同学告诉我你受伤了，流了好多血，我连同学话都没听清就跑下来了！”看着他脸上写满着担心、着急，眼里泛起的点点泪花，一股暖流流进我心田，好可爱、好懂感情的学生啊！

    那天庆祝会结束，我回到大队部关上门痛哭平静下来之后，脑海里不时掠过那孩子眼里闪动着的泪花，那晶莹泪花中美好的情感，冲洗了我心里的满腔委屈，洗解了我连日来的疲惫。而这一个镜头这些年来已成为我心灵一叶经典的绿荫，时时弹拨着我生命的弦。正是校园里身边孩子们清泉一般纯洁柔软可爱的心灵，给予了我努力工作的热情，使我的心也变得更加纯净，并让我更加热爱这神圣的教师职业。

    一个受孩子爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心。只有爱心能够唤醒童心。

    身为人师，出于爱孩子的天性，我深深地爱我的每一位学生；不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；正是这颗童心，使我自然而然地走进了学生情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动我的情弦。

    每年的圣诞节是我和我的大队委们期盼的日子。多年来，我常常让大队委上我家过圣诞节，为了保证孩子们在我家过上一个快乐的圣诞节，圣诞节前我总会上街购买一大堆点心、水果、小吃、火锅的各种原料，忙活地一塌糊涂。

    圣诞节那天，孩子们上我家和我一起用彩带、气球等物布置客厅，用星星、月亮、太阳、卡通、小动物、彩灯、贺卡等各种小饰物装饰圣诞树；并选一学生穿上红外套、戴上小红帽，贴上用药棉做的白胡子，装扮成一个像模像样的圣诞老人；其余学生戴上自带的面具，互送小礼物、唱歌、跳舞、做游戏、照相（这活儿自然由我承担了）、吃火锅，互喷“雪花”看着那一张张兴奋的小脸蛋，听着他们的欢声笑语，我打心眼儿里感到欣慰和满足！我在心底告诉他们：我爱你们，可爱的孩子们！但愿梦儿老师能给你们的学生时代留下一个美好记忆！

    每年六月，六年级学生毕业前夕，孩子们总会拿着“同学录”来让我给他们留言，而我也总是耐心、认真地在那一本本精美的“同学录”上给孩子们寄语，写下我对他们的祝福，而每每在写那一句句祝愿时，心里常会对这些相处日久的孩子涌上股股难舍之情，眼眶常会湿润。

    教师节到了，我会收到孩子们送我的贺卡，捧着一张张上面有着稚嫩字迹写着对我祝福的朴素而珍贵的贺卡，我的心里盛开着一朵朵世上最芬芳的美丽之花。

    “加油！加油！”操场上学生上体育课的呼喊声，惊醒了沉浸于往事中的我。俗话说：铁打的学校，流动的学生。近9年里，蓓蕾的学生换了一茬又一茬，老教师一个个相继退休离校，年轻教师一个个前往继任，学校各项工作上了一个又一个台阶，而我的青春年华也在日渐逝去。岁月流逝，可滤去、沉淀下来的却是我对蓓蕾割舍不开的情结，校园里的一草一木、一花一叶有我的凝目；校园里的空气中有我的呼吸；校园里的地上有我抛洒的汗水和泪水；校园里的每一间教室、每一层楼道、每一级台阶都有我留下的足迹。三千多个日子，我无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，固守着心中那盏希望之灯，用我的爱心，我的热情，我的奉献，擎圣地红烛，躬耕杏坛，向蓓蕾献上了我内心最丰美的珍品，感悟了一个教师的生命：真爱方美！我爱我可爱的学生，我爱与我朝夕相处的同事，我爱我亲爱的蓓蕾！

    一条充实的有价值的生命旅程，总是充满着爱心与奉献，每付出一点，生活就会多一份幸福和快乐。正是蓓蕾，赠予了我生命最大的快乐，给了我一个展示教师风采的平台，走出了我教师生涯一路灿烂的风景。